2000年，吉內(nèi)維·科雷克在帳篷里顫抖時(shí)，她突然頓悟了一件事。這位在閑暇時(shí)間玩攀巖的信息技術(shù)主管，她就讀了野外求生課程，學(xué)習(xí)如何照顧受傷的登山者。“那天有38度，而且還下雨了。”她回憶說，“是時(shí)候擁有我自己的生活了!”在高中時(shí)，科雷克曾夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，但是班主任堅(jiān)持認(rèn)為，這不是“適合”女人的工作。現(xiàn)在，她的熱情重新被點(diǎn)燃了。當(dāng)她得知可以提前退休，她正在考慮是否要“退休”，這樣就可以開啟全新的職業(yè)生涯。

開始時(shí)，她和她的丈夫特里與財(cái)務(wù)顧問見了面。他們一致認(rèn)為，她應(yīng)該繼續(xù)努力賺錢，以避免收入損失，而像化學(xué)這樣的醫(yī)學(xué)預(yù)科課程，要在午休或晚上擠時(shí)間上。科雷克說，吸收如此多新知識(shí)“就像從消防水帶大口喝水。”到了2004年，她終于從她的IT工作崗位退休了，用貸款(她借了80,000美元)交了學(xué)費(fèi)，成為威斯康星大學(xué)醫(yī)學(xué)院的大一新生。

由于到校園有90分鐘路程，科雷克在大學(xué)前兩年住在學(xué)生宿舍，只在周末回家;她81歲的母親最近剛搬進(jìn)來，幫她做飯。當(dāng)孤獨(dú)和課業(yè)負(fù)擔(dān)壓垮了她，科雷克就會(huì)打電話給特里，得到一些鼓勵(lì)和安慰。不過，她在三年級(jí)差點(diǎn)就放棄了，她一口氣畫了兩天的草圖，沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)，跟朋友和家人也很少聯(lián)系。她堅(jiān)持下來了，并于2011年完成住院醫(yī)生實(shí)習(xí)期后，她創(chuàng)立了自己的獨(dú)特療法，結(jié)合了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的按摩和針灸療法。科雷克說：“到這兒來的過程，就好像這種療法一樣——它需要待謙卑，出氣和奇跡。”

她給想要重新讀書的人的建議：“我一門課一門課地上。要把一門課弄懂了再上下一門。”

這個(gè)年齡學(xué)習(xí)的好處：“我比20多歲時(shí)更加有憐憫之心。因?yàn)槲业纳罱?jīng)歷，我能理解人們的生活境況對(duì)他們健康造成的影響。我也證明了，在任何年齡都可以改變。”