隨著時間的推移，兒童會對所處的環(huán)境逐漸適應(yīng)，并在做游戲等活動中，主動發(fā)展自己適應(yīng)環(huán)境的能力。但是有退縮行為的兒童卻很難適應(yīng)新環(huán)境。童年時代的退縮行為如果不注意防治，不僅有可能延續(xù)至成年，而且，有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女方式等。
正常小兒面對環(huán)境變化，也會表現(xiàn)出退縮。這是一種本能的生理防護反應(yīng)。但是，隨著他們對環(huán)境的逐步適應(yīng)及新奇感的產(chǎn)生，退縮反應(yīng)會消退。但是有退縮傾向的小兒對陌生事物不易產(chǎn)生新奇感，或反應(yīng)非常遲鈍。
這種行為可能是兒童氣質(zhì)因素和教育不當所引起。兒童精神分裂癥亦有孤僻、退縮等行為障礙.應(yīng)與之鑒別。
防治兒童退縮行為，重點要放在教育和心理治療上。
家長應(yīng)培養(yǎng)兒童獨立自主的能力，讓孩子學(xué)會自己管理自己。想念孩子的力量和能力，培養(yǎng)孩子的勇敢精神，讓孩子甩開處處依賴別人的“心理拐仗”，獨立行走。
家長應(yīng)鼓勵孩子參加各種社會活動，多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動，讓兒童適應(yīng)公共場所的活動。對已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，父母和教師應(yīng)幫助他們克服孤獨感，適應(yīng)外界環(huán)境，在小伙伴之間建立和和睦的人際關(guān)系。
家長對孩子不要溺愛，以免養(yǎng)成過分的依賴性，也不可粗暴，以免使孩子恐懼不安，害怕與人接觸。要鼓勵孩子從小熱愛集體，主動與其他小朋友一起活動，培養(yǎng)開朗的性格。家長和教師的親切和信心，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開朗的性格。
家長應(yīng)對兒童在社交中出現(xiàn)的合群現(xiàn)象，給予獎勵，逐漸增加他們的社會活動，克服退縮行為，經(jīng)過多次社交實踐和家長的正確心理誘導(dǎo)，絕大多數(shù)有退縮行為的兒童，都可成為性格開朗的人。
對于經(jīng)過上述治療而治療效果不理想的孩子，可在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用藥物治療。
一般而言，兒童退縮行為不需要藥物治療。關(guān)鍵是要逐步地、有意識地讓他們多接觸外界環(huán)境，通過郊游活動和增加戶外活動等方式開拓視野;安排一些需要依靠集體力量才能完成的游戲和活動等，鼓勵其新奇感和探索性行為的建立。依靠正確的育兒方式，絕大多數(shù)退縮行為的小兒可望逐漸自行痊愈。
