堅信大伙兒對心理學測試并不生疏，生活起居中或互聯網上的心理學測試評定量表數不勝數，類型多種多樣，能夠檢測智商、性情、工作壓力、身體狀況、生活品質、精神病癥狀等諸多層面。

心理量表做為一種科學研究和測評工具，已被廣泛運用于人才選拔、職業指導、學校德育、心理缺陷的評定及精神類疾病的初期鑒別等行業，充分發揮著愈來愈關鍵的功效。

但心理量表也是有一定的局限：最先是評定量表條目地總數有限，不可能包攬全部的臨床表現。次之是評定量表中每個內容對疾患診斷的必要性并不是徹底等額的的，但在評定量表的鑒定全過程中沒法區別次序，不有利于對這些提醒病癥嚴重后果或預后的關鍵臨床表現和一般臨床表現多方面區劃。

第三是評定量表結果只有體現檢測時的心理狀態情況，而心理過程情況是個動態性發展趨勢全過程，檢測結果只有供那時候參照，不一定有長期性的實用價值。不可以憑一兩次心理學測試的結果就得出結論，忽略了心理過程情況是對外開放的、動態性的、變化多端的、繁雜的這一關鍵客觀事實。

僅有歷經全方位的、系統的精神查驗，才有可能表明一個人心理全過程的本質規律性。因而，用心理量表確診精神類疾病是一大錯誤觀念，決不能依據評定量表檢測的結果開展疾病診斷，全方位地收集病歷、系統的精神查驗才算是疾病診斷和醫治的重要環節。

下邊向大伙兒詳細介紹一些恰當挑選和應用心理量表的方式。在臨床醫學工作上，心理量表的關鍵作用有下列幾層面：

最先做為“心理狀態檢驗單”，協助醫師搜集病案的一般材料，例如被測者的認知功能、智能化、性格特點、個人行為方法、日常生活惡性事件及工作壓力的影響、心態等。心理量表數據信息體現了被測者的具體情況，并不是隨便填好，可供精神科醫師或心里咨詢師作疾病診斷時參照。

次之是點評功效，針對精神類疾病病人，在治療方案執行前后左右各自開展心理學測試，并對檢測的結果開展較為和剖析，以點評不一樣治療方案的實際效果，可用以提升和改善治療方案。此外，各種各樣心理量表在心理狀態調查層面也是有較為關鍵的功效。根據對大批樣版的數據信息開展數據分析，能夠發覺各種各樣心理狀態問題的重點對象，對心理狀態健康保健具備關鍵的基礎理論指導作用。

心理量表按鑒定者歸類，又可以分成自評量表和他評量表，自評量表能夠自我評定，他評量表則需要醫師或心里咨詢師開展鑒定。因而我們在篩選自身的心理狀態身體狀況時要挑選自評量表。

現階段臨床醫學上常見的自評量表有：90項病癥自評量表（SCL-90）、一般身心健康問卷調查（GHQ）、康奈爾身心健康問卷調查（CMI）、抑郁自評評定量表（SDS）、焦慮情緒自評量表（SAS）、心理障礙自我評價問卷調查（MDQ）、軀體癥狀自評量表(SSS)等。在采用評定量表鑒定時，最先要確立鑒定總體目標，挑選有關的評定量表，鑒定時留意每一個評定量表的應用具體指導語，確立評定量表可用的年齡層，評定量表檢測多久內的心態，是自評量表還是他評量表，評定量表的得分標準等。

假如自我評定的評定量表成績較高或為呈陽性結果，建議朋友們技術專業的精神科醫師開展咨詢和診治，不必過多憂慮和自身困惑，心理學測試的結果出現異常不一定是心理病。1q