小孩和大人一樣。要想讓她們想要講話，你需要給他講話的“益處”。假如無(wú)法得到益處，乃至經(jīng)常由于“講話”這件事情獲得弊端，那麼幾回以后小孩就失去要想講話的興趣愛(ài)好和主觀因素了，這就是“歷經(jīng)營(yíng)造”的結(jié)果。一些小孩不太講話，父母實(shí)際上很有失落感，而且內(nèi)心對(duì)小孩造成憂慮，因此非常容易將自身的抑郁情緒不經(jīng)意間地投影給孩子。

例如用指令的語(yǔ)氣讓小孩“快說(shuō)啊!”“你說(shuō)話啊!”，嚇得小孩害怕吭聲，擔(dān)心講錯(cuò)。就算小孩說(shuō)出來(lái)，父母有時(shí)候也會(huì)帶著抱怨的語(yǔ)調(diào)說(shuō)“你可以總算了解說(shuō)話了!”、“這還類似”，乃至讓小孩“再說(shuō)一遍!”，讓小孩感覺(jué)講話也沒(méi)法討好父母、沒(méi)法獲得獎(jiǎng)賞。這不僅會(huì)讓小孩更為欠缺講話的主觀因素，并且對(duì)其心里健康和親子溝通的影響很大。

提及父母的失落感，也要說(shuō)到小孩的主要表現(xiàn)對(duì)父母的個(gè)人行為具備反方向調(diào)整的功效。例如，假如小孩的語(yǔ)言生長(zhǎng)發(fā)育比較慢，可能會(huì)偏少向父母進(jìn)行互動(dòng)交流，父母也會(huì)不自覺(jué)地降低和小孩的互動(dòng)交流(認(rèn)為小孩不需要)，進(jìn)而讓小孩獲得的語(yǔ)言和社交媒體鍵入更少，造成負(fù)面信息循環(huán)系統(tǒng)。期待全部感覺(jué)“小孩不愿意講話”的父母都可以意識(shí)到這一點(diǎn)，和小孩開(kāi)展大量的1對(duì)1立即互動(dòng)交流。

小孩“不愿意講話”的潛在性要素繁雜、因人而異，更不會(huì)有普適的干涉方式。父母千萬(wàn)別自身盲目跟風(fēng)地將關(guān)鍵放到嘗試讓小孩立刻多講話上邊。