為何一些孩子說話口齒不清不清楚，該怎么辦?孩子說話咬字不清楚是怎么回事?有母親問，小寶寶快5歲了，為何講話還是口齒不清不清楚，如何教都不容易，越教越急，越急越不清楚。實際上，聽見這名媽媽語錄，做父母，我們都能深有體會，言為心聲，個人行為心表，著急是難以解決問題的，太過的肢體動作和明顯的心態(tài)影響有時會得不償失，該怎么做才可以讓小寶寶能伶牙俐齒?

應用語言學的規(guī)律性和小孩的生長發(fā)育規(guī)律性全是如影隨行的，小孩在每一個環(huán)節(jié)相對性應的語言表達能力工作能力。

1、小孩在鄰近2歲時，是語言生長發(fā)育的爆發(fā)期。在2歲前全是咿呀學語的效仿期，例如6月時，有的小孩會呀呀狂叫，受外部刺激性時候嘎嘎嘎哈哈大笑。10月時，有的小孩乃至會傳出相近母親，父親的響聲，雖然響聲還不標準，聲調(diào)還缺乏極致。18-20月時，能夠對一些簡短的詞語造成了解，3歲的情況下，基本能夠了解爸爸媽媽常見的語言。乃至能夠把握許多句法結構，具備一定的語言邏輯思維。

2、假如來到5歲，講話還是口齒不清不清楚，乃至語言表達能力顯著落伍同年齡小孩，那麼就需要留意防止語言發(fā)育遲緩了。需要對小孩的平常語言表達能力開展一個系統(tǒng)的評定，如英語聽力怎樣，對父母的語言邏輯思維能力，平常語言思維邏輯怎樣。是說不清楚還是說的不正確。

實際的語言評定范疇包含幾絕大部分：

有關病歷(包含：出世史和病史;大家族的語言發(fā)育遲緩歷史時間;父母與老師對小孩語言發(fā)展趨勢的憂慮)

聽力檢查

口部肌質(zhì)查驗(OralMechanismExamination)—查驗小孩是不是因為構音人體器官和嘴部姿勢協(xié)調(diào)性出現(xiàn)異常而出現(xiàn)構音出現(xiàn)異常。若小孩的構音人體器官和嘴部姿勢協(xié)調(diào)性都屬一切正常，則很可能是因為頭部解決語言信息時出現(xiàn)問題，造成小孩應用了不正確的構音方式。

規(guī)范化

和非規(guī)范化語言評定—全方位確診小孩的語言發(fā)展趨勢過程

主要清除的語言發(fā)育遲緩診斷標準為：

1、少年兒童在不一樣的語言行業(yè)內(nèi)(讀寫聽說)學習培訓和應用語言的工作能力皆有長期性艱難，阻礙常包含低英語詞匯量、牽強的組詞組句工作能力，敘述、會話艱難;

2、少年兒童語言表達能力“大幅地、可量化分析地”小于同年齡少年兒童語言水準，并造成少年兒童沒法一切正常社交媒體、和別人沒法一切正常溝通交流、沒法緊跟學業(yè)或學知識;

阻礙初多見青少年發(fā)育初期;